第2章 关于我入学测验让水晶球爆炸这件事 (第3/3页)

物理学有相似之处，只是解释方式不同。

    「魔法能量存在于万物之中，」米拉导师解释道，「我们通过意志力引导这种能量，按照特定模式塑造它，从而產生魔法效果。控制力的关键在于精确——输出恰好的能量，不多也不少。」

    听到这里，我内心苦笑。我的问题恰恰在于无法做到「精确」，就像试图用消防水龙头做针线活。

    课堂进行到一半时，米拉导师提出一个问题：「如果有人想要点燃一支蜡烛，他需要多少单位元的火元素能量？」

    一个学生回答：「大约5单位，取决于蜡烛的大小和材质。」

    「正确。」米拉导师点头，「那么，如果有人输入了500单位会发生什么？」

    「蜡烛会瞬间汽化，可能还会引起小范围爆炸。」

    「正是如此。控制力不仅关乎能否施法，更关乎施法的精准度。」

    我若有所思地点点头。这个比喻让我对自己的问题有了更清晰的理解——我拥有一个海洋的能量，却只需要一滴水。问题不在于我有多少能量，而在于我如何提取那一滴水而不带出整个海洋。

    下课后，学生们开始收拾东西离开。我坐在位置上，反復思考刚才课堂上的内容。

    艾莉丝走到我的桌前，冷冷地说：「看来你至少懂得保持安静，这比你在训练场上的表现要好得多。」

    我抬起头，对上她锐利的目光。「我在努力学习控制，这比看起来要难。」

    她哼了一声：「每个人都需要学习控制，只是有些人天生就缺乏这方面的天赋。」

    这句话刺痛了我，不仅因为它的轻蔑，更因为它某种程度上是真实的。我确实缺乏控制这股力量的天赋，或者说，这股力量本身就难以控制。

    正当我准备回应时，脑海中突然闪过一个念头。如果无法从海洋中取出一滴水，也许可以想办法建造一个水龙头？

    「谢谢你的建议，艾莉丝。」我说着，突然站起来，「我想我有一个主意需要验证。」

    她惊讶地看着我匆匆离开教室，脸上写满不解。

    我找到霍克导师，他正在办公室里查看一些文件。

    「导师，我有一个想法。」我气喘吁吁地说，「如果无法直接控制魔力输出，也许可以通过某种媒介或装置来间接控制？就像水龙头控制水流一样。」

    霍克导师抬起头，眼中闪过一丝兴趣：「说下去。」

    「我在想，也许可以製作一个魔法道具，它能够帮助我调节魔力输出，只允许少量魔力通过。」

    霍克导师沉思片刻，然后点点头：「这是个有趣的想法。事实上，类似的装置确实存在，通常用于教学或帮助有控制困难的学生。但它们通常只能处理有限量的魔力……」

    他停顿了一下，看着我：「不过，考虑到你的特殊情况，也许我们可以尝试製作一个强化的版本。这需要一些特殊的材料和高级的附魔技术。」

    我的心中燃起一线希望。这可能是解决我问题的方法，至少是暂时的解决方案。

    「我能学习如何製作这样的装置吗？」我急切地问。

    霍克导师微微一笑：「魔法道具製作是高年级的课程，但考虑到你的特殊需求，也许可以破例。明天我会带你去见我们的道具製作导师。」

    霍克跟我说明，目前我加入的是中年级班。学园共有三个等级班别，低、中、高，每个级别还有不等的班，原本除非是转学，否则刚入学应该是低级班开始，但我的魔力太惊人，放在低年级班显然是不适合的（大概意思是低年级生比较没有自我保护能力）。

    他站起身，拍拍我的肩膀：「现在，让我带你去宿舍。你今天经歷了不少，需要休息。」

    我跟着霍克导师来到学园的宿舍区。他给我安排了一个单人房间，虽然不大，但乾净舒适，有一张床、一张书桌和一个衣柜。

    「浴室在走廊尽头，食堂在一楼，早餐从七点开始。」霍克导师告诉我，「明天早上我会来接你，带你去见道具製作导师。」

    我感谢了他，然后独自留在房间里。窗外，夕阳正在西下，给学园的尖顶涂上一层金色。我站在窗前，看着这幅美景，内心充满复杂的情绪。

    这一天充满了混乱和意外，从转生到异世界，到发现自己拥有难以控制的力量，再到来到这个魔法学园。虽然困难重重，但至少我找到了一个暂时的落脚点，甚至可能找到瞭解决问题的方法。

    我摸了摸头顶的耳朵，它们敏感地抖动了一下。这具身体还需要时间适应，这个世界还需要时间瞭解，这股力量还需要时间掌控。

    但有一件事是确定的——我的异世界生活才刚刚开始，而无论前方有什么挑战，我都要找到属于自己的方式去面对。

    躺在床上，我闭上眼睛，感受着体内那浩瀚如海的魔力。明天又会是新的开始，而我已经迫不及待地想要探索这个世界的奥秘了。